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摘要：幼儿的启蒙教育可以说是非常重要的，但若是没有一定的教育公平性，就会使得学生从最初的教育就产生了差距，不利于他们的发展。教育信息化可以说是保证教育与时俱进的一个重要方面，如今的教育信息化不仅仅使得各个地区的教育更加公平，而且也同时加强了师生以及各个学生之间的交流。但是随着教育信息化的发展，带来的却不仅仅是教育水平差距的减小，在某种程度上，更是加大了教育之间的不公。所以国家、学校都应该积极的面对这一问题，从各个方面来促进教育的公平性。

关键词：教育公平；信息化；幼儿

如今时代下，信息技术全面发展，已经渗透进了各行各业，教育行业也顺应了时代的潮流，将信息化引入其中。教育可以说决定了我国未来的发展，所以必须时刻将教育放在我国发展的主要位置，顺应信息化的发展，不断提高我国的教育水平。幼儿教育可以说是非常重要的，学前教育是儿童的启蒙阶段，对这个世界刚刚开始认识的他们需要接受更加专业，更加公平的教育，才能够保证他们的身心健康发展。而教学的信息化也不断的促进着教育公平的提高，本文针对信息化的教育方法如何促进幼儿公平教育进行分析了解，并在这一研究基础上提出几点信息化促进教学公平的措施。

一、 教育信息化促进教育公平

1. 教育信息化促进教育内部公平

首先信息化的一个主要的特点就是能够利用电子设备将学习资源进行一定的整合，实现资源上的共享，使得一些经济落后、教育资源落后的地区也能够有机会学习到更多的知识。这对于教育公平来说有着积极的促进作用。另外，教育的信息化也能够帮助学校扩大教学规模，为更多学习环境较差的学生提供更多的教育机会，学生可以通过远程教育等来接受教育，也可以同时促进师生之间以及学生之间的关系。

（1） 教育信息化促进师生关系

我国传统的师生关系是非常的刻板的，学生都会觉得教师是有威严的，严格的，所以对教师总有一种敬畏的感觉。这反应在学习中就会发现，学生往往是被动的接受知识，而这种学习状态往往是不理想的。这一关系中，师生之间并不平等，对于幼儿来说，他们会经常的接触到教师，这种不平等的关系会让孩子从小养成对教师唯唯诺诺的性子，对于今后的学术研究以及自身的发展都是不利的。不过在如今教育信息化的当下，尤其是受到今年新冠疫情的影响。不少的教师已经慢慢的走下神坛，现身在各大直播网站，成为了知识的传播者。这一转变让学生看到了教师不同于以往威严的一面，教师也开始成为了学生学习的组织者。这一关系的转变让学生在学习更多知识的同时，也拉近了师生之间的距离，降低了学生在学习中的心理压力。

（2） 教育信息化加强学生之间的交流

学生可以说是教学工作中的一个重要载体，一般来说学校都会采取分班教学的方式，学生之间因为家庭环境、条件等都有所不同，所以交往也较少。利用信息化技术，学生之间就能够运用这一方式与其他学生之间进行线上交流。近阶段，疫情下所有人都留在家里，学生之间的交流更是少了不少，网上交流的方式能够让学生之间时刻的保持交流，促进了学生之间的友谊。

2. 教育信息化促进教育外部公平

（1） 教育信息化加强教育与其他职能部门之间的联系

教育部门可以说是社会上的一个重要的组成部门，这一部门与其他部门之间要建立良好的联系才能够更好的促进我国教育工作的开展。如今的教育信息化为加强这一联系也做了不少的贡献。首先网络遍布世界各个角落，教育部门与各种媒体进行合作能够有效的加强教育工作的透明化，例如将一些教育改革的文件进行刊登，在各个网站发布，这样能够让广大的师生以及家长都能够看到教学工作的转变，从而让他们有了教学目标，更好的确定下一步教学工作。

（2） 教育信息化加强地区之间的交流

地区上的差距让学生难以有着平等的学习资源，对于幼儿来说，偏远地区的一些地方并不注重学前教育，而城区的孩子已经开始学习各种知识，两者的差距也会越来越大。而且像一些教育资源，在进行分送的时候也会优先选择教学质量较高的学校，教育的不公平性也就慢慢体现出来。不过如今信息化时代，将教育信息化，能够帮助教师录制一些教学质量较高的视频，供一些教育较为落后的地区使用。这样进行合作，能够有效的帮助偏远地区的儿童进行启蒙教育，逐渐的促进教学公平，提高教学水平。

二、 教育信息化带来的不公平

1. 受限于学生家庭条件

学生都有着不同的家庭环境以及家庭条件，如今虽然说网络已经遍及了世界各地，但是很多家庭却没有能力为孩子购买智能设备用以上网。这一点从刚刚过去的疫情也可以看出，由于不能回学校，所以学生只能在网上接受教育，但是有的学生因为家中没有电子设备，所以无法进行线上的学习。而且如今竞争力越来越大，很多的家庭都会帮孩子报一些网课，学习更多的课外的知识。但是有些家庭并没有能力支付起网课的费用。所以教学中的不公平现象也随着信息化严重了不少。

2. 加深了地区之间教育的鸿沟

教育之间的不公平还有着很多的经济发展的因素。如今我国各个地区的发展中沿海与中西部内陆之间有着非常大的差距。而不少的人认为看待一个地区是不是发达，并不是看经济，而是要看教育情况。因为当地的教育水平对经济的影响是非常大的。一些经济发达的地区会较早的认识到信息化的重要性，从而大力的发展当地的教育，加快信息化教育的进程。而那些经济发展较慢的地区却很难意识到教育的重要性，也无法及时的为教育提供更良好的环境。最终就会使得经济发达的地区投入越多，经济也越来越发达，而经济较差的地区却还是处于一种较弱的地位。

3. 教师没有真正实现信息化

教育信息化，虽然说学生是主体，但是教师的作用却也是不可忽视的，但是由于教育环境较差，所以就会导致教师不能够真正的了解到教育信息化的意义所在。一般来说，教师可以分为三种，一种是在教育过程中善于使用多媒体教学的，第二种是仅仅在培训过程中学习了解过信息化教学却从未将其运用进教学过程中的，第三种则是从未接触过教学信息化的。对于幼儿来说，教师的能力直接决定了他们接受知识的程度，所以教师没有完全认识到教育信息化的重要性，也就无法时刻的与学生之间交流，对学生的学习也是不利的。

三、 提升教育信息化，促进教育公平

1. 创新理念，达成共识

（1） 树立信息资源公共产品观

要实现教育公平，还需要不断的进行创新改革，传统的教育过于循规蹈矩，有着常规的限制。而教育公平并不是如今的教育环境下所能更改的，所以必须要进行创新改革，找到适应如今时代发展的新思路，才能最终使得教育更加的公平。

（2） 树立信息资源公共产品观

信息时代下很多资源的分享节省了不少的成本，所以教育资源的传播如今成本低，而且因为对教育的重视，所有传播的范围也非常大。在这一情况下，更需要做的就是形成信息资源公共产品观。国家层面需要不断的加大信息产品资源的投入，不断的将教育资源进行传播。还需要制定相应的法律法规，防止企业进行信息产出与投入的垄断谋利。

2. 网课资源促进教育公平

良好的师资力量是教育中最重要的资源，我国的九年义务教育推行到现在，已经全面的开始普及。但是教育公平却还有着一定的缺陷，幼儿的教育公平更是影响着他们一开始的启蒙发展，甚至会影响到他们的身心健康发展。所以必须要推进教育公平，让教育资源能够均匀的进行分配。在如今的教育信息化推广中，这一问题能够得到有效的解决。网课的推行让更多的孩子在家里就能学到知识，像英语、数学，甚至是舞蹈、音乐等都会有丰富的学习资源。除此之外，还有着专门的答疑网站，能够帮助孩子解答学习中的各种难题。这些网络上的学习资源能够给学生提供良好的学习环境，还需要大力发展，以帮助更多的幼儿进行启蒙教育。

3. 国家宏观调控地区间的教育公平

首先各个地区之间的教育信息化有着较大的差距，所以在加强发达地区教育发展的同时，也不能忽略偏远地区的教育信息化发展。政府方面需要协调不同地区的教育发展进程，要不断的鼓励一些发达国家为不发达地区提供一些物质以及资源上的支持，也要帮助这些地区进行信息化的脱困，将其发展观念进行转变。也要鼓励偏远地区的教育部门前往发达地区进行学习，借鉴其发展经验。还可以从技术上向发达国家进行学习，如今国家鼓励更多的大学生到西部地区进行支教也是为了能够将更多的知识技术向不发达地区进行传播，从而不断的缩小两种地区之间的教育信息化差距。

4. 学校加大教育信息化的发展

一方面学校要不断的鼓励内部的教育信息化，为这一教育提供更多的资金支持。像学校内部的一些计算机资源等要进行定期的维护。另一方面在教学资源上有所欠缺的学校需要与其他资源较为丰富的学校达成合作关系，引进更好的资源，减小各个学校中资源的差距。

5. 教师充分发挥自身的作用

如今的幼儿教学过程中，更需要做到的是让孩子们更加均衡的发展，教师的作用可以说是非常大的。首先教师必须意识到教育信息化发展的重要性。同时要顺应如今时代的发展，将自己的教学方式进行转变，让幼儿在愉快的氛围中进行学习。另外，教师要不断的进行信息化的学习，利用自己所学到的知识帮助学生进行学习，让学生了解到更多更新的知识，促进教育公平。

结束语：

综上所述，孩子的教育需要从开始抓起，若是从幼儿时期就受到了教育资源分配不公平的限制，就会从最初与其他孩子产生了差距，这对于他们的发展是非常不利的。所以要不断的加大教育公平性。如今信息化时代下，教育信息化让学生们能够通过网络迅速的找到自己要学习的资源，幼儿教学资源也越来越丰富，资源共享使得他们有了更好的学习条件。但是却也不是所有学生能够利用这种途径进行学习，所以还需要国家、学校、家庭等继续协调教各种教学资源，不断地提升教学能力，促进教学公平性。